lunes, 3 de octubre de 2011

AUDICIÓN DE OBRAS MUSICALES DE DIFERENTES GÉNEROS

Se pretende que mediante la audición y análisis de obras de diversas agrupaciones vocales y musicales, se comprendan diferentes géneros y estilos (8) Apreciciación)

Un género musical es una categoría que reúne composiciones musicales que comparten distintos criterios de afinidad. Estos criterios pueden ser específicamente musicales, como:
También los géneros pueden  basarse en características no musicales, como:

  • La región geográfica de origen
  • Un período histórico
  • Contexto sociocultural  u otros aspectos más amplios de una determinada cultura.

Los géneros a su vez se dividen en subgéneros. En algunos géneros determinados como el flamenco el término subgénero se sustituye por otro que determina cada una de las variedades denominándose de una forma propia, en este caso palos. (Sevillanas, bulerías, alegrías, rumba, tarantos, soleas, fandangos, colombiana, etc).

EJEMPLOS:

SEVILLANAS


ALEGRÍAS

BULERÍAS


Una composición musical puede ser clasificada dentro de varios de un género, y es expresada a través del estilo concreto del artista. En los casos en que esta multiplicidad de géneros resulta evidente dentro del estilo del artista, o es un objetivo buscado por el compositor, suele hablarse de música de fusión, que si se llegan a generalizar lo suficiente pueden llegar a formar géneros de fusión prácticamente independientes.

Géneros principales

Música culta
La música docta, académica, culta o selecta es uno de los tres grandes géneros en los que se puede dividir la música en general, junto con la música popular y la música tradicional o folclórica, que veremos a continuación. Se trata de un término muchas veces impreciso pero profundamente arraigado e institucionalizado en la sociedad, además del modo habitual de referirse a otros vocablos similares, que aparece por primera vez en el Oxford English Dictionary de 1836. Implica todo tipo de consideraciones teóricas, estéticas y estructurales, y habitualmente conlleva una larga tradición escrita, por lo que sus intérpretes suelen tener años de formación en un conservatorio.



Analicemos
"CARMINA BURANA"



LA TRAVIATA "EL BRINDIS"


Música popular
La música popular se opone a la música académica y es un conjunto de estilos musicales que, a diferencia de la música tradicional o folclórica, no se identifican con naciones o etnias específicas.
Por su sencillez y corta duración, no suelen requerir de conocimientos musicales elevados para ser interpretados y se comercializan y difunden gracias a los medios de comunicación de masas.
Esta última afirmación es discutida desde muchos ámbitos de compositores e intérpretes y cada vez más tiende a pensarse a la música popular y la música culta como músicas de prácticas diferentes, si bien comparten muchas características de su lenguaje. Existen músicas populares que requieren habilidades musicales elevadas y por otro lado músicas cultas extremadamente sencillas.

En general puede decirse que la música culta viene de la música escrita en partituras y la popular de la tradición no escrita, sea ésta popular o profesional.

En parte, el surgimiento de los medios masivos de difusión y el negocio de la música han contribuido a desdibujar los límites entre estas músicas.
Dicho brevemente, puede afirmarse que la música popular surge en Europa con la llegada de la Revolución industrial en el siglo XVIII, cuando la mejora tecnológica hace posible que los fabricantes puedan comenzar a producir instrumentos musicales en serie y a venderlos a un precio razonable, llegando así a la clase media.
Otro avance importante en el desarrollo de este tipo de música se produce en el siglo XIX gracias al fonógrafo de Edison y al gramófono de Berliner, que permiten al público en general grabar su propia música o escuchar la música compuesta por los demás sin necesidad de asistir a un concierto en directo. De hecho, a finales de los años veinte del siglo siguiente, muchos compositores prestigiosos e intérpretes populares ya habían efectuado múltiples grabaciones que pudieron difundir a través de otros inventos modernos de la época como la radio y, posteriormente, la televisión.
Pero no será hasta la década de los cincuenta cuando la música popular alcance realmente la divulgación que tiene hoy en día gracias al desarrollo del rock and roll y a la popularidad que alcanzaron las gramolas en los bares, pubs, cafeterías y restaurantes.

Además, no tuvo que pasar mucho tiempo antes de que apareciesen en el sector nuevos géneros y subgéneros como la música pop, música electrónica, el heavy metal o el punk, hasta tal punto que actualmente los estilos musicales son tantos y tan variados, y las fronteras tan difusas, que es difícil saber cuando se está hablando de uno y cuando de otro.

Ejemplo de Rock 50's 60's
"The beatles"




Ejemplo de Música Pop


Música electrónica



Heavy Metal
AC/DC es una de las mejores bandas del heavy metal. Por si no lo sabías, te contamos que esta agrupación australiana conformada por Angus Young, Malcolm Young, Brian Johnson, Cliff Williams y Phil Rudd es uno de los emblemas del género. Entre sus canciones más conocidas encontramos a Highway to Hell, Back in Black, You Shook Me All Night Long y Thunderstruck.


Música tradicional
La música tradicional o música folklórica es el último de los tres grandes géneros musicales y se opone tanto a la música docta como a la música popular. Tradicionalmente se transmite oralmente de generación en generación al margen de la enseñanza musical académica como una parte más de los valores y de la cultura de un pueblo.
Así pues, tiene un marcado carácter étnico que normalmente la hace difícil de comprender a escala internacional. No obstante, existen excepciones notables como el flamencoel tango, la samba y, en general, todos los ritmos latinos que hayan mantenido cierta entidad propia con el tiempo.

Música del pueblo

"Norteño"



"Banda"
"Duranguense"


"Salsa"



"Son cubano"

"Tango"

"Variedad de estilos y géneros" "LA NUÉZ"







En los últimos tiempos se han agrupado en el género musical artificial conocido como músicas del mundo (en inglés world music).

viernes, 23 de septiembre de 2011

ENSAMBLE VOCAL "MELODÍAS A DOS O MÁS VOCES"

ENSAMBLE VOCAL
Un ensamble vocal es un conjunto o grupo de dos  o más personas que a través de la voz transmiten una interpretación propia de obras musicales pertenecientes a diferentes géneros y estilos.

Las Voces
La más habitual en la historia de la música es la composición a cuatro voces: bajo, tenor, contralto y soprano

En cada género musical están establecidas diferentes normas para el número de participantes.
Ensable a dueto de la ópera Lakmé
es una ópera en tres actos de Léo Delibes y libreto francés de Edmond Gondinet y Philippe Gille. Delibes escribió la partitura de 1881-82.
Lakmé Se basa en la novela de 1880 Rarahu o El matrimonio de Loti por Pierre Loti. La ópera incluye el Dúo Flor famoso y popular (Bajo la cúpula de espesor)




Ensable  cuarteto vocal


Sexteto de voces.
"Voz en punto"

Voz en Punto es el ensamble vocal a capella con la más brillante trayectoria internacional en la historia de la música mexicana. Con una propuesta escénica que da testimonio de la riqueza musical de México y utilizando los recursos del más maravilloso instrumento con que el ser humano ha contado desde siempre, Voz en Punto irrumpió en los escenarios conquistando a un público que con su música quedaba “enloquecido, extasiado y delirante…” como se lee en las emocionantes críticas de prensa de países como Estados Unidos, Francia, Suiza, Alemania, Rusia, Rumania, Austria, Finlandia, España, Grecia, Holanda, Egipto y Japón, entre otros.


Ensamble Coral Canción !Oh Happy day! de la película: "Cambio de Hábito 2"

Oh happy day. (Oh happy day.)
Oh happy day. (Oh happy day.)
When Jesus washed. (When Jesus washed.)
When Jesus washed. (When Jesus washed.)
Jesus washed. (When Jesus washed.)
Washed my sins away.
(Oh happy day.) Oh happy day.
(Oh happy day.)
[La, la, la, la, la, la.] (La, la, la, la, la, la.) La, la, la, la, la, la.
[La, la, la, la, la.] (La, la, la, la, la.) La, la, la, la, la.
[La, la, la, la, la, la.] (La, la, la, la, la, la.) La, la, la, la, la, la.
[La, la, la, la.] (La, la, la, la.) La, la, la, la.
Oh happy day. (Oh happy day.)
[Más Letras en http://es.mp3lyrics.org/3X9R]
Oh happy day. (Oh happy day.)
When Jesus washed. (When Jesus washed.)
When Jesus washed. (When Jesus washed.)
When my Jesus washed. (When Jesus washed.)
He washed my sins away.
[La, la, la, la, la, la.] (La, la, la, la, la, la.)
[La, la, la, la, la.] (La, la, la, la, la.)
(He taught me how!) Oh he taught me how!
(To wash!) To wash! To wash!
(Fight and pray!) To fight and pray! (Fight and pray!)
And he taught me how to live rejoicing! Yes he did! Oh yeah!(And live live rejoicing!)
(Every, every day! Every day!) Every, every day! Oh yeah!
Oh happy day! (Oh happy day.)
Oh happy day! Yeah! (Oh happy day.)
When Jesus washed! (When Jesus washed.)
When my Jesus washed! (When Jesus washed.)
When Jesus WASHED my sins away! (When Jesus washed.)
(Oh happy day!) Oh lord I'm talking about happy days!
(Oh happy day!) Oh yeah! Sing it, sing it, sing it! Yeah yeah!
(Oh happy day!) Oh!
OH HAPPY DAY!

miércoles, 7 de septiembre de 2011

"ESCALA CROMÁTICA"

La MELODÍA es una estructura que "responde" por lo que "es" una obra musical, no importa qué tan extensa -o pequeña- sea ésta. Aunque generalmente no es muy válido desligar a la MELODÍA de su armonía, de su timbre y de su "tempo" (velocidad, duración), todos sabemos que en la práctica basta con silbar algo  para que enseguida se le reconozca o -si es desconocida para quien la escucha, o no la "recuerda"- se reaccione de alguna manera ante su carácter (impulso, direccionalidad, "fuerza", etc.).

El CARÁCTER de una MELODÍA es un complejo de características objetivas, sumadas a una cierta significación cultural. Encontramos, según las diversas regiones, MELODÍAS "a una voz" que nadie pensaría en armonizar a dos, tres o cuatro voces.

La Escala cromática, también llamada escala dodecáfona o duodécuple, es la escala que contiene los doce semitonos de la escala temperada occidental.
Chromatic scale full octave ascending and descending on C

Todas las otras escalas en la música occidental tradicional son subconjuntos de esta escala.
Cada nota está separada de sus vecinas superior e inferior por el intervalo de medio tono.

En la música tonal y otros tipos de música esta escala es poco usada fuera de los usos decorativos ascendentes o descendentes que no tienen ninguna dirección armónica y se considera clichés.

El término "cromático" es comprendido por los músicos para referirse a la música que incluye las notas que no son parte de la escala principal, y también como palabra descriptiva para esas notas particulares no diatónicas.


EN EL SIGUIENTE VIDEO SE NOS MUESTRA LA ESCALA CROMÁTICA TOCADA AL CLARINETE

Chromatic scale full octave ascending and descending on C



¿Cómo  se escucha la escala cromática en una pieza de jazz?


¿Cómo se podría cantar con una escala cromática?
  1. ¿QUÉ OPINAS?
  2. ¿TE PARECE AGRADABLE?
  3. ¿CREES QUE ES FÁCIL COMPONER UNA CANCIÓN EN ESCALA CROMÁTICA?
  4. ¿CONSIDERAS AGRADABLE A TU OÍDO ESCUCHAR LO ANTERIOR?


Hubo un personaje que logró plasmar con escala cromática un estilo musical llamado: DODECAFONISMO.

El dodecafonismo o música dodecafónica, que significa música de doce tonos (del griego dodeka: 'doce' y fonós: 'sonido') es una forma de música atonal, con una técnica de composición en la cual las 12 notas de la escala cromática son tratadas como equivalentes, es decir, sujetas a una relación ordenada que (a diferencia del sistema mayor-menor de la tonalidad) no establece jerarquía entre las notas.

El personaje del cual les hablo se llama: Arnold Schönberg  (Viena, 13 de septiembre de 1874Los Ángeles, 13 de julio de 1951) fue un compositor, teórico musical y pintor austriaco de origen judío. Desde que emigró a los Estados Unidos, en 1933, escribió su apellido con la otra grafía alemana posible, Schoenberg.


Es reconocido como uno de los primeros compositores en adentrarse en la composición atonal, y especialmente por la creación de la técnica del dodecafonismo basada en series de doce notas, abriendo la puerta al posterior desarrollo del serialismo de la segunda mitad del s. XX. Además fue fundador de la Segunda Escuela de Viena.

Schönberg, Suite op 25, Präludium


Arnold Schönberg: Suite op. 25 / Musette 






    lunes, 5 de septiembre de 2011

    CANTO MELÓDICO CON ACOMPAÑAMIENTO ARMÓNICO

    El canto melódico, implica cantar a una sóla voz, es decir todos una melodía al unísono. y el acompañamiento armónico, pues es el acompañamiento de cualquier instrumento de tipo armónico. por ejemplo, la guitarra o el piano, entre otros.

    Para ejemplificar, estudiaremos la siguiente melodía, en la que se involucran notas negras y  blancas.

    
    Práctiquémos el solfeo de la partitura, el canto melódico con la voz, posteriormente con  nuestro instrumento y al final con acompañamiento armónico.
    ¿SABÍAS QUE LA CANCIÓN ESTRELLITA, ES UNA PARTECITA DE UNA GRAN OBRA DE MOZART  "12 VARIATIONS"
    ANALICEMOS EL SIGUIENTE AUDIO   AL CLARINETE.
    AHORA: Analicemos una pieza musical (canción popular del autor: Armando Manzanero) a dos voces con acompañamiento armónico. Toda una orquesta acompañando a los cantantes: "Cristina Aguilera y Andrea Bocelli" canción: <Somos Novios>
      

    Después de analizado el video responde:
    1. ¿Cómo consideras la técnica vocal del cantante? respiración, apoyo, potencia, afinación?
    2. ¿Cómo consideras la técnica vocal de la cantante ? respiración, apoyo, potencia, afinación?
    3. ¿Qué instrumentos conforman la orquesta que lleva el acompañamiento armónico?

    lunes, 29 de agosto de 2011

    VIVIR POR LA MÚSICA

    De las múltiples artes se desprende una belleza llamada música. Esta, definida como el arte de combinar los sonidos con el tiempo.

    para entender un poquito sobre la música, te invito a que observes y analises el siguiente video, y que posteriormente, expreses tus apreciaciones, sentimientos y/o críticas a los cantantes: "Andrea Bocelli y Martha Sánchez.

    Vivo por ella sin saber
    Si la encontré o me ha encontrado
    Ya no recuerdo cómo fue
    Pero al final me ha conquistado
    Vivo por ella que me da
    Toda mi fuerza de verdad
    V
    ivo por ella y no me pesa

    Vivo por ella yo también
    No te me pongas tan celoso
    Ella entre todas es la más
    Dulce y caliente como un beso
    Ella a mi lado siempre está
    Para apagar mi soledad
    Más que por mí por ella
    Yo vivo también

    Es la musa que te invita
    A tocarla suavecita
    En mi piano a veces triste
    La muerte no existe
    Si ella está aquí


    Vivo por ella que me da
    Todo el afecto que le sale
    A veces pega de verdad

    Pero es un puño que no duele


    Vivo por ella que me da
    Fuerza, valor y realidad
    Para sentirme un poco vivo


    Cómo duele cuando falta
    Vivo por ella en un hotel
    Como brilla fuerte y alta

    Vivo por ella en propia piel

    Si ella canta en mi garganta
    Mis penas más negras espanto


    Vivo por ella y nadie más
    Puede vivir dentro de mí
    Ella me da la vida, la vida

    Si está junto a mí
    Si está junto a mí

    Desde un palco o contra un muro

    Vivo por ella al límite
    En el trance más oscuro
    Vivo por ella íntegra

    Cada día una conquista
    La protagonista es ella también


    Vivo por ella porque va
    Dándome siempre la salida
    Porque la música es así
    Fiel y sincera de por vida

    Vivo por ella que me da
    Noches de amor y libertad
    Si hubiese otra vida, la vivo
    Por ella también


    Ella se llama música

    Yo vivo también

    Vivo por ella créeme

    Por ella también

    domingo, 17 de julio de 2011

    BIENVENIDOS AL BLOQUE 1 DE LA CLASE DE ARTES SEMANA 1: 19 AL 23 DE AGOSTO DE 2013 ¿Qué es Arte?

    Definir arte, no ha sido fácil aún con el paso de los años. Los expertos en esta materia, han dado múltiples definiciones, algunas cercanas a otras y en algunos casos muy diferentes, sin embargo, algo en lo que todos coinciden, es en el aspecto de que arte es toda producción realizada por el ser humano, mediante la cual expresan sus pensamientos, sentimientos, ideas, etc.

    ¿Tú que opinas?
    ¿Has hecho arte alguna vez?
    Describe tu experiencia sobre la manera en que alguna vez has hecho arte.
    Revisa el video y expresa tus reflexiones.